Zehra Işıklı Aldanmaz erken çocukluk dönemi sosyal-duygusal gelişimi, özel eğitim, gelişimsel takip danışmanlığı, gelişimsel destek, bağlanma bozuklukları, otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, öğrenme güçlüğü, uyaran eksikliği ve duyusal bütünleme güçlükleri alanlarında 10 yılı aşkın süredir sahada aktif olarak çalışmaktadır.

2015 yılından bu yana Etiler, Levent, Sarıyer, Bostancı ve Kadıköy bölgelerindeki çeşitli danışmanlık merkezleri ve okullarda önemli deneyimler kazanmıştır. Temel çalışma alanları arasında sosyal-duygusal gelişim, regülasyon güçlüklerinde ileri uygulamalar, davranışsal güçlüklere müdahale, ileri düzey Floortime çerçevesinde bireyselleştirilmiş özel eğitim uygulamaları, bütüncül gelişimsel takip, bebek ruh sağlığı destekleme, ebeveyn eğitimi ve ebeveyn özgüveni geliştirme programları bulunmaktadır. Ayrıca gölge öğretmen ve oyun ablası eğitim/koçluğu alanlarında da aktif rol almakta; alanda pek çok hizmet içi eğitim vererek hem eğitmenlere hem de ailelere katkıda bulunmaktadır.

Çocukların fonksiyonel-duygusal gelişim basamaklarının takibi ve desteklenmesi, çocuk ve ebeveynle terapötik ilişki kurulması konularında, psikolojik danışmanlar, psikologlar, ergoterapistler, çocuk gelişimi uzmanları ve özel eğitim uygulayıcılarına yönelik ileri düzey koçluk ve süpervizyon çalışmaları yürütmektedir.

C1 düzeyinde İngilizce bilmektedir ve birçok yurt içi ve yurt dışı danışanı ile hem online hem de yüz yüze İngilizce danışmanlık ve Floortime terapi uygulamaları gerçekleştirmektedir. Online platformlar aracılığıyla özellikle ebeveynlerin çocuklarının bireysel ve duyusal profillerine yönelik farkındalıklarını artırmak, çocuklarıyla kurdukları eş düzenleme (co-regulation) becerilerini güçlendirmek ve ebeveynlik özgüvenlerini desteklemek amacıyla eğitim ve koçluk hizmetleri sunmaktadır. 

2023 yılında Bitlis’e taşınan Zehra Işıklı Aldanmaz, burada özel eğitim uygulamalarına ve tipik ile farklı gelişen çocuklarla yürütülen psikolojik danışma süreçlerine çok boyutlu bir gelişim anlayışını entegre ederek alana öncü bir bakış açısı kazandırmıştır. Çalışmalarında, farklı gelişen çocukların eğitim ve gelişim süreçlerinde duyusal işlemleme, bireysel farklılıklar ve ruhsal/duygusal gelişim boyutlarının önemini ön plana çıkarmış; ebeveynlerin sürece aktif katılımını teşvik eden Floortime ve polivagal teori temelli bireyselleştirilmiş eğitim ve ebeveyn koçluğu uygulamaları geliştirmiştir.
Bu bütüncül ve yenilikçi yaklaşımıyla, bölgede çocuk ve ebeveyn ruh sağlığına yönelik çalışmalara yeni bir perspektif kazandırmış; gelişimi destekleyen kapsayıcı uygulamalarla önemli katkılar sağlamıştır.

Yoğunlaştığı Başlıca Alanlar:

Bağlanma bozuklukları

Sosyal kaygılar

Erken çocuklukta otizm ve otizm risk grubuyla müdahaleler

Sosyal-duygusal gelişim zorlukları

Etkileşimsel kısıtlılıklar

Konuşma gecikmesi

Gelişimsel gerilik ve gecikmeler

Duygu düzenleme zorlukları

Davranış bozuklukları

Okula sosyal-duygusal ve bilişsel hazırlık becerilerinin desteklenmesi

Ebeveyn koçluğu ve oyun temelli strateji kazandırma

2015 yılından itibaren profesyonel gelişimini sürekli sürdürmekte olan Zehra Işıklı Aldanmaz, ev düzenlemesinden ebeveyn rehberliğine, psikiyatri işbirliğinden okula hazırlık destek çalışmalarına kadar çocukların ve ailelerin yaşamlarına kapsayıcı bir perspektifle rehberlik etmeye devam etmektedir.

Eğitim ve Sertifikasyonlar:

Zehra Işıklı Aldanmaz, 2011 yılından bu yana çeşitli eğitimlere, kongrelere ve profesyonel gelişim programlarına katılarak alanındaki bilgi ve uygulama becerilerini sürekli olarak geliştirmiştir. Bu süreçte aldığı pek çok eğitim ve katıldığı programlar arasında, kendisi için en kıymetli ve paylaşıma en değer gördüğü başlıca sertifikasyonlar şunlardır:

ICDL (International Council on Development and Learning) sertifikalı D.I.R. Floortime 101, 201 ve 203 eğitimlerini başarıyla tamamlamıştır.

Floortime 203 eğitimleri: Jackie Bartell & Mike Fields

Floortime 202 eğitimleri: Merve Nur Işık & Nazlı Büyükbayrak

Floortime 201 eğitimleri: Emre Taşdöndüren & Nazlı Büyükbayrak

Floortime 101 eğitimi: Çiğdem Ergül

Nazlı Büyükbayrak ve Frie Heyndrickx’ten süpervizyon desteği alarak uygulama becerilerini derinleştirmiştir.

“Terapide Polivagal Teori” eğitimi (Ümit Yerli) ile polivagal kuramın özel eğitim ve Floortime müdahale programlarına entegrasyonunda uzmanlaşmıştır.

Rorschach ve Projektif Testler Derneği’nden bir yıl süren “Çocuk Çizimlerinin Projektif Değerlendirilmesi” eğitimi (Funda Akkapulu).

Oyun Terapileri eğitimi (Ruh Sağlığı Derneği, Elif Göçek, Birgül Emiroğlu Bakay).

2017-2018 yıllarında OÇİDEP programı danışmanlığı ile haftalık 20 saate varan birebir özel eğitim uygulamaları deneyimi

Eğitim uygulamalarında ETEÇOM, Check-Up, DMP, Portage ve Küçük Adımlar gibi gelişimsel müdahale programlarının entegrasyonu.

Çocuklarla Sanat Terapisi Uygulamaları eğitimi (Olcay Güner & Nur Dinçer).

Yaratıcı Dans ve Hareket Terapisi (Michal Bardavid) ve “Yaratıcı Drama Uygulamaları” eğitimleri.

Psikodrama Enstitüsü başlangıç düzeyi eğitimi.

Satir İnsan Gelişimi ve Aile Terapileri Enstitüsü Klinik Gözlem ve Değerlendirme, Giriş Düzeyi eğitimleri.

Sosyal Sorumluluk Çalışmaları:

İşini tutkuyla sürdüren Zehra Işıklı Aldanmaz, bireylerin iyilik halinin toplumun genel ruh sağlığına katkı sağladığına inanmakta ve bu doğrultuda çeşitli sosyal sorumluluk projelerinde aktif olarak yer almaktadır.

Yer aldığı ve öncülük ettiği bazı projeler:

Köy Okulları Projesi (2023–2024 Güz Dönemi): Lise öğrencilerinin köy okullarındaki çocuklarla buluşturulması ve atölye programlarının düzenlenmesi.

Gelecek Daha Net – Deprem Bölgesi Kariyer Koçluğu (2024): Depremden etkilenen gençlere yönelik kariyer motivasyonu ve yönlendirme desteği.

Elin Elimde Projesi (2023): Deprem bölgesindeki çocuklarla psikososyal destek çalışmaları.

Gönüllüpsikolog Projesi (2020): Pandemi sürecinde halkın psikolojik dayanıklılığını artırmaya yönelik içerik çalışmaları.

Merhaba Otizm Projesi (2020): Otizmli çocuklara ve ailelerine online gönüllü danışmanlık ve eğitim desteği.

GETEM ve SEBEDER Projeleri: Görme engelli bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik çalışmalar.

İLKYAR (İlköğretim Okullarına Yardım Derneği) ve Boğaziçi Üniversitesi İşbirliği: Dezavantajlı köy okullarında atölye çalışmaları ve öğretmenlere mesleki gelişim programları (İLKYAR 2016 Yaz Bilim Okulu Koordinatörlüğü).